2岁4个月

亲爱的朋友,您现在2岁4个月

      您的宝宝已经2岁4个月啦!这个阶段,您如果扶着宝宝一只手,宝宝可以双脚稍微跳起来一些,如果扶着宝宝两只手,宝宝可以单足站立片刻,不过还不能站稳。精细动作方面,宝宝可以把一张纸折起来,或折起一个角,还不能折成指定的形状,因为宝宝的肢体器官还没有完全成熟。宝宝走在路上喜欢捡小石子和树枝,如果妈妈“缴获”宝宝的“战利品”,宝宝会闹情绪的哦,因此妈妈们要注意咯。

            
             

成长发育

体格标准:
·体重:男 10.2-16.3千克     女 10.2-16.3千克
·身长:男 83.8-97.0厘米     女 82.2-96.0厘米
语言发育:宝宝已经会说一些简单短句,但有时发音还不准,常会把“哥哥”说成“得得”。已经掌握一些礼貌用语,如“谢谢、您好、再见”等。一些简单英语单词如香蕉、苹果、桔子等宝宝已能正确发音,还能说出几种喜欢的动物名称。宝宝喜爱背诵,现在能熟练地背诵1-2首唐诗。
身体技能:宝宝喜欢用纸折叠东西,比如飞机、小衣服。宝宝能够用积木搭建桥梁,或许能够把近10块的积木摞在一起了。宝宝用笔涂鸦的能力大大增强,不再是胡乱画,似乎有些得心应手了。能画一条直线,还能连续画几条平行的直线,当然是弯弯曲曲的,但已是不小的进步了。
运动能力:能用脚尖较自如地在一条线上走,拐弯时能保持平衡不摔倒。可以不扶任何物体单脚站立3-5秒。许多宝宝或许早就能自己双脚跳,单脚跳了。足部运动能力越来越强,喜欢用脚做事,见到地上东西总是喜欢踢一踢,最喜欢踢球运动。喜欢蹦来蹦去,从高处往低处蹦,也开始从低处往高处蹦,能越过障碍物。喜欢听踩水的声音。非常喜欢骑三轮车,尽管还不能控制方向。
认知能力:宝宝很爱提问,反映出他思维发展的进程,表明他好观察、善于捕捉周围环境中新异的事物或现象。一般来说,爱提问的宝宝总比不爱提问的宝宝学得更多一些。
情感发育:宝宝还不能体会父母是多么疼爱他,他通常只能从父母态度中感受疼爱。宝宝对这样的疼爱最容易感知到:·把宝宝舒舒服服地抱在怀里 ·对着宝宝开心地笑 ·和颜悦色、轻声细语地和宝宝说话 ·很投入地陪着宝宝玩耍 ·既能让宝宝一眼看到,又不打扰宝宝自由玩耍。
社交能力:宝宝开始有了和小朋友一起玩的意愿,但还不能主动找小朋友一起玩。一起玩时,缺乏合作精神,还不能感受到一起玩的乐趣。对小朋友的玩具开始感兴趣,但还不很情愿把自己的玩具分享。外向型宝宝对小朋友会热情和友好,会主动打招呼;内向型宝宝开始注视着小朋友,经过一段时间的熟悉,如果小朋友主动过来和他玩,宝宝也会友好接纳,但在陌生成人面前会表现出害怕,会躲到妈妈背后,把头探出来观察陌生人。

 

  

宝宝饮食

  

      有关研究发现:钙与钠在肾小管内的重吸收过程中发生竞争,钠摄入量高时,人体就会减少对钙的吸收。国际卫生组织建议中国人每人每天的食盐摄入量应在6g以下,婴幼儿越少越好。因此建议喜吃咸食的家庭严格控制孩子饮食中食盐的摄入,保证孩子体内钙的吸收利用。
 

温馨提醒

  

      每个宝宝都有自己的发育进程,不可能总是按照普遍发展模式完成。这一段时间,宝宝的能力发育可能落后于一般水平,但另一段时间,很可能又超前于一般水平。另外,这方面落后些,而那方面又超前些,这种情况也是很普遍的。父母要全面观察宝宝生长发育情况,用发展的眼光看待宝宝的成长问题。
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日常护理

  

      孩子3岁之前,不要吃硬壳类的食物。家长一定要看护好孩子,特别是孩子嘴里有东西时,不要让他们随便跑动、哭闹、嬉笑。气管异物是典型的家庭急症,家长应该具备急救知识,但是不太可能完全解决,因此发生后应做好去医院的准备,然后再采取合理的急救。

教养政策

      给宝宝养成刷牙的习惯:宝宝应该每天早晚刷牙,尽管宝宝还不能正确的清洁牙齿,但养成一个好的卫生习惯,对宝宝是非常有益的。当宝宝刷完,父母可以协助宝宝再进行一下口腔清理。
      给宝宝选择一双好鞋子:这么大的宝宝是闲不住的,运动量大,小脚丫受伤的机会也增加了,给宝宝选择鞋子的时候要鞋子的安全防护性能,尽量不要露脚趾,以免宝宝踢伤脚趾。
      提高安全警惕性:2岁多的宝宝奔跑起来速度很快,反应敏捷,大人一不留神就可能跑到危险地带,所以要加强看护,提高警惕性,尽量避免在公路、高压线、河沟水塘等危险附近玩耍。
      每个宝宝都有自己的发育进程,不可能总是按照普遍发展模式完成:这一段时间,宝宝的能力发育可能落后于一般水平,但另一段时间,很可能又超前于一般水平。另外,这方面落后些,而那方面又超前些,这种情况也是很普遍的。父母要全面观察宝宝生长发育情况,用发展的眼光看待宝宝的成长问题。
 

  

潜能开发

  

      这个年龄段的幼儿,最大的能力就是不断地挑战自我,对未知世界有着强烈的探索精神,总是试图去做他不会做的事,了解他不认识的事物。父母要了解宝宝的这一特点,创造利于宝宝探索的养育环境。

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